Давайте знакомиться!

Когда я выбирала профессию «инженер-химик» в далеком 1996 году я искренне верила, что буду работать в химической лаборатории. Я писала статьи, ездила на конференции, выигрывала научные гранты, училась в аспирантуре по специальности «Аналитическая химия». Я тогда и подумать не могла, что химия «подружит» меня с международным образованием. Но, видимо, так звезды сложились, когда меня, студентку ХТФ ТПУ пригласили быть куратором первых иностранных студентов-химиков.

А дальше, как говорится, «понеслось» — куратор — специалист по внеучебной и социальной работе — начальник того же отдела. Я занималась экскурсиями, общежитиями, поликлиниками и мероприятиями. А в 2015 году открылась междисциплинарная кафедра для тех преподавателей, кто будет работать с иностранными студентами и я вновь стали «химиком» — вела самые разные «химии», на русском и на английском языке, писала учебные пособия и делала самое разное УМКД (учебно-методический комплекс дисциплины).

В 2018 году меня окончательно переманила учебно-методическая работа и я стала заниматься программами для иностранных студентов. Стала начальником учебно-методического отдела Института международного образования ТПУ. И вот тут можно было бы поставить жирную запятую и расслабиться. Мало написать программы — надо «продать»! Я начала писать рекламные тексты для продвижения программ за рубежом (да-да, на английском), затем как-то внезапно написала сценарий и сняла рекламный фильм про ТПУ с историей студента из Индии (я тогда еще не знала, что это называется «сторителлинг»). Мы строили международное образование и нужны были новые инструменты набора, чтобы наши программы нашили своих учеников. Я здесь могла бы вспомнить проект «Бенчмаркинг», когда мы с командой факультетов проанализировали зарубежные программы и полностью «сломали шаблон» — сделали нечто совершенно иное!

Но моим самым любимым проектом останутся олимпиады по набору студентов. «Время учиться в России» — глобальный проект, который сделал ТПУ оператором по стране Индия, «Твой Первый Успех» (аббревиатура — ТПУ) олимпиады политеха в Китае и Монголии. «Хорошо тебе — катаешься по заграницам!» — так говорили мне знакомые. А я так «каталась», что успевала спать по 4–5 часов в сутки между бесконечными перегонами по «городам и весям» с сумкой, в которой было 30 кг рекламы. Хотите так же? ) Но несмотря на все трудности я с удовольствием вспоминаю мое «международное время». И, да, Индия навсегда останется моей любимой страной, хотя я ее видела не курортную, а настоящую (кто знает — поймет).

Здесь я отклонюсь от хронологии, чтобы не разрывать логику повествования) В 2018 году случилось самое большое венчурное предприятие в моей жизни — мы с мужем купили фотостудию — PhotoSafariStudio. И скажу я вам, что реальный бизнес — это жестко! Легко запускать рекламу «из бюджета», но когда за ошибки приходится платить своими собственными деньгами — это учит лучше чем, все учебники по маркетингу (кстати, в реальной жизни они мало полезны). Наш первый фотопроект — «День семьи» мы собирали, можно сказать, «на коленке» и в бешеном аврале. В эти дни я с ностальгией вспомнила свою международную жизнь. Нам в наследство досталась база контактов, и я поняла, что если делать по 70 звонков в день, то можно за пару недель обзвонить большое количество народу.

Количество заработанных денег за неделю проекта заставило меня задать себе вопрос: «а не пора бы уволиться из Кванториума?» (параллельно я уже работала в детском технопарке «Кванториум»). Дальше было сложнее и интереснее. Мне очень запомнилась выездная рекламная съемка, которую мы делали для нового магазина «Стройпарк» на ул.Пушкина. Всякий раз, глядя на рекламные банера, я вспоминаю людей на фото, как проходили сами съемки, и как выглядел магазин в самом начале. Может быть поэтому я люблю туда ходить больше, чем в филиал на ул.Вершинина? Через год мы расстались с Сафари, так как нашли для себя другое фото-направление, но об этом лучше прочитать здесь: mansarda.studio

Это я в названии блока написала красиво. И если вы пойдете на fl.ru или hh.ru, то без труда найдете еще парочку других красивых названий этой моей роли. А на самом деле звучало это так: «Хочешь, я сделаю из тебя крутого контентщика?» Так мне сказал Леша Ларионов — один из многочисленной «банды программистов» Открытого молодежного университета, куда я пришла работать в 2016 году. После расставания с Томским политехом я стала думать чем мне заниматься дальше и решила закрыть интересные мне «пробелы». Фактически я нарисовала «карту эмпатии» (я тогда тоже знала, что это называется вот так) и оказалось, что надо «срочно бежать в онлайн образование, а то там уже все, кроме меня!».

Наверное это тоже было венчурное предприятие — вломиться в IT-компанию, имея нулевые компетенции в онлайн-образвоании, сценировании и т.п., осваивая все «с нуля». Мой первый онлайн курс назывался: «Лучше, чем Lego: курс для авторов современных образовательных курсов». Создавала я его на платформе Exterium, что, кстати, мне очень помогло в дальнейшем, когда я осваивала EdX в МФТИ. Честно, мне было сложно. Особенно когда очередной прошаренный айтишник говорил мне: «Ну и что тут такого? Вот, открываешь исходник и от обджекта (англ. — object) до обджекта можешь править!» Тем радостнее было сообщить коллегам, что я «прикрутила аудиоплеер» или обнаружить себя глубоким ночером в исходнике кода и думать: «Какого лешего, я химик, тут делаю?!».

Я бы здесь сказала шире — продюсер онлайн производства, так как онлайн-курсы не единственный формат. Я сейчас говорю о лонгриде — формате web-журналистики, который платформа «Лекториум» превратила в образовательный формат. Мы пошли дальше и подумали: «А что если формат лонгрида использовать для описания технологических кейсов?» Так появились кейсы-лонгриды для «Уроков НТО» (подробнее про НТО — в блоке проектного менеджера).

Для их производства мне, кроме контент менеджеров, понадобились еще: видеооператор, монтажер, графический дизайнер, моушн-дизайнер, веб-дизайнер, эксперт по апробации. Про этот опыт можно было бы написать отдельный лонгрид под названием: «все грабли и собаки онлайн производства». Наверное самое сложное здесь — это синхронизация работы разных аутсорсеров и стандартизация разных медиа-форматов. К сожалению, этому на курсах продюсеров не учат. Да, было сложно, но не смотря ни на что результат меня порадовал.

«Ага! Ну, наконец-то!» (Это те, кто долго листал вниз, обрадовался). Не спешите ликовать, по большей мере, я все уже рассказала в разделах выше. Пусть здесь просто будет «ярмарка методического тщеславия». Нажмите на изображение, чтобы открыть методическое пособие.

Недавно я узнала, как называется моя деятельность в «Кванториуме», которая отнимает львиную долю рабочего и нерабочего времени — ГРАНТРАЙТЕР! В перереводе с английского — это тот, кто пишет гранты. Для большинства читателей моих лонгридов это будет ответом на вопросы: «Сколько стоит?» и «Где деньги, Зин?» Да, онлайн производство — удовольствие не из дешевых. Поэтому те, кто подумал, что я все время «креативлю», будут разочарованы. На самом деле я все время считаю деньги, ведь бюджет — основа любого грантового проекта.

Тем более что любой грант не исчерпывается «парочкой классных лонгридов», а, как правило, имеет в своей основе крупные мероприятия с большим охватом участников. А часто бывает, что деньги нужны на проект развития, ну или просто на инженерный проект. И вот тут на помощь приходят гранты. За последние 3 года мы их выиграли порядка 25, а написали еще больше (а теперь задайте вопрос когда я нахожу время на методическую работу).

Те, кто дочитал мой лонгрид почти до конца, наверняка подумал, что я и не методист вовсе, а этот, «авто-мото-вело-фото» и так далее (по-модному это называется blended professional, вроде как мастер на все руки). Но я была бы не я, если бы не разбавила свой методический опус долей рекламы. Ну а что вы хотите от руководителя проекта по информационно-методическому сопровождению НТО в Томской области? Поясню, НТО — это Национальная технологическая олимпиада. Я начала ее заниматься еще в 2017 году, когда мы вместе с педагогом IT-квантума Артемом Осинцевым создали первую программу по подготовке школьников к профилю «Умный дом» и обучили первые 2 группы детей. Это не осталось незамеченным, и в 2018 году Ассоциация Кружкового движения НТИ предложила томскому «Кванториуму» стать методической площадкой по подготовке участников олимпиады. Еще через год детский технопарк — уже региональный оператор, а олимпиада стала проектом не только «Кванториума», но и всего региона. Сейчас у проекта есть свой сайт (kvantoriumtomsk.ru/nto ) и группа ВК (vk.com/nto_tsk — подписывайтесь!), растет и сообщество НТО: сейчас в регионе уже несколько площадок подготовки и каждый год количество участников увеличивается.

Для такого широкого сообщества и ресурсы должны быть разные! За последние 3 года мы с коллегами создали порядка 95 онлайн курсов на платформе Stepik. Полный список здесь приводить не буду, покажу только курс по физике для 5-7 классов (да-да, не удивляйтесь, в НТО Junior она как раз нужна!). В курсе мы попробовали формат сторителлинга и сюжетного сценирования, а контент-менеджерами выступили студенты ТПУ по специальности «Физика».

Онлайн-курс «Космическое приключение или физика для 5-7 классов».

Спойлер: мы так много сделали онлайн продуктов для школьников, что задумались: «а чем мы можем помочь педагогам и координатором НТО?» Всех секретов открывать не буду, но скажу, что в этом году методическая копилка лонгридов прирастет еще 2 новыми продуктами: навигатором для координаторов и для наставников НТО.